Trener 2-samling i Trondheim og Trener 3-samling i Stockholm
Årets Trener 3‑kull var nylig på samling i Stockholm. Trener 3 består av fem samlinger fordelt over tre semestre, og samling nummer to ble gjennomført i forbindelse med Swim Open Stockholm like etter påske.
Dette gir deltakerne en unik mulighet til å observere internasjonale elitesvømmere uten samtidig å ha fokus på egne klubbsvømmere.
Samlingen ble ledet av Johan Setterberg, Kay‑Arild Paulsen og Tore de Faveri. Deltakerne møttes før torsdagens finaler for å gå gjennom planen for samlingen, inkludert grundig informasjon om observasjonscase og konkurranseanalyser.
Skygging av utøver
Trenerne ble delt inn i fem grupper på tre, og hver gruppe fulgte én utøver gjennom hele konkurranseforløpet. Alt utøveren gjorde – fra forberedelser, til selve løpet og tiden etter målgang – ble observert, notert og analysert.
Fredagen var satt av til konkurranseanalyser, der deltakerne analyserte både forsøks‑ og finalesvømming for en 100‑metersutøver. Analysen omfattet alle segmenter av løpet: starttid, reaksjon, hastighet på første 15 meter, vendingshastighet, frekvens, taklengde og mer.
Presentasjon av observasjonscaser
Lørdag formiddag presenterte gruppene både observasjonscasene og konkurranseanalysene. Det ble en grundig gjennomgang av hver enkelt utøver, og læringsutbyttet var stort. Selv om trenerne har ulik erfaring med slike analyser, bidro alle aktivt, delte kunnskap og løftet hverandre.
Trener 2-samling i Trondheim
Årets Trener 2‑kull består av trenere fra både stup og svømming. Stuperne har en egen samling i Bergen senere, mens svømmetrenerne var samlet i Trondheim i begynnelsen av mai. Samlingen ble ledet av Per Osland. En læringsvillig gjeng var innom flere temaer, både i klasserommet og i bassenget.
Gjennom helgen jobbet deltakerne i grupper med å utvikle og presentere et helhetlig undervisningsopplegg for to svømmearter. Oppgaven omfattet teknisk analyse av svømmearten, utvikling av drillsprogresjon med øvelser og feedbackmetoder, planlegging og gjennomføring av en praktisk økt, og til slutt presentasjon for de andre gruppene.
Oppgaven utfordret deltakerne på kreativitet, konkretisering, pedagogikk, observasjonsevne, formidling og samarbeid. Vi opplever et høyt engasjement og en positiv tilnærming til læring – noe vi er sikre på vil gi stor verdi ute i klubbene fremover.
